Aktuálně

Školní výlet do Milotic před 8 dny, 7.5.2026 - Na závěr prvního květnového týdne se školáci i děti z MŠ vypravili na školní výlet. V Miloticích jsme si prošli zámeckou zahradu, nakrmili pávy, prohlédli dračí sluj. V nádherných dobových kostýmech jsme se alespoň na chvíli proměnili do princezen a princů. S doprovodu komtesy jsme prošli zámeckými komnatami a poslechli si výklad, děvčata si zatančila s komtesou, kluci si pod vedením francouzské dvorní vychovatelky vyzkoušeli šermířský souboj. Návrat zpět do dnešní doby nám osladila zmrzlina a po nákupu suvenýrů už jsme se těšili domů.
Kouzelná školka před 8 dny, 7.5.2026 - Celý týden jsme si povídali o čarodějnicích, pohádkách. Ale všichni jsme se těšili na čtvrteční čarodějný rej. Od rána jsme plnili úkoly, čarovali, kouzlili. Vyhledali jsme dopis od čarodějnice Malvíny, která nám napsala, že má pro nás poklad. Plnili jsme zapeklitá zadání. Ale hurá, poklad jsme našli!!!!!
Den plný čar a kouzel před 8 dny, 7.5.2026 - Poslední dubnový den patří čarodějnicím. I v základní škole byla výuka tematicky přizpůsobená a celý den se nesl duchu čar a kouzel. Od kouzlení se slovy, začarované počítání až po barevné čarování ve výtvarné výchově a čarodějnický rej ve školní družině.

Spolupracujeme


​​

​

Náhled obrázku​

Předčasné zaškolení

Posouzení k předčasnému zaškolení dítěte v KPPP Zlín

Vážení rodiče a zákonní zástupci,

předčasné zahájení povinné školní docházky je důležitým rozhodnutím, které může významně ovlivnit celou školní dráhu Vašeho dítěte – nejen rozvoj jeho schopností a dovedností, ale také jeho spokojenost ve škole a vztahy s vrstevníky. Pokusili jsme se shrnout informace, které by pro Vás v tomto rozhodování mohly být užitečné.

Právní ukotvení

Předčasné zahájení povinné školní docházky se řídí školským zákonem (č. 561/2004, §36, odst. 3 v platném znění.).  Tento umožňuje dítěti, které dosáhne šestého roku věku v době od září do konce června příslušného školního roku, plnění povinné školní docházky již v tomto školním roce, je-li přiměřeně tělesně i duševně vyspělé.

Nutná návštěva PPP

Z legislativního vymezení vyplývá nezbytnost posouzení a doporučující vyjádření pedagogicko-psychologické poradny pro tzv. předčasné zaškolení.

Nástup do 1. třídy a s ním spojené nároky

Nástup do 1. třídy představuje pro všechny děti obvykle zvýšenou zátěž a klade vysoké nároky zejména na pracovní a sociální vyspělost. Ve školním prostředí musí děti na vyšší úrovni (oproti mateřské škole):

  • zvládat kontrolovat své chování a emoce
  • respektovat autoritu paní učitelky či pana učitele,
  • najít si „své místo“ v kolektivu spolužáků,
  • potřebují již velmi dobře zvládat základní sebeobsluhu (např. převlekání, stravování, příprava pomůcek),
  • musí být zralé na dlouhodobou a pravidelnou zátěž.

Úskalí a rizika předčasného nástupu

 Nedostatečná připravenost se nemusí projevit ihned po nástupu do školy, ale až po několika měsících, když se „nahromadí“ zátěž a zvyšuje se únava. Řada velmi „bystrých“ a „šikovných“ dětí nemusí být na tuto výzvu připravená, přestože rozumově oproti svým vrstevníkům v předškolním věku zvládají mnohem náročnější úkoly.

Při posuzování vhodnosti předčasného zaškolení se také snažíme brát v úvahu dlouhodobé důsledky – tedy nejen, jak dítě zvládne samotný vstup do školy, ale i to, jakým výzvám bude muset čelit v pozdějších ročnících, při přestupu na II. stupeň ZŠ, nebo např. v období dospívání.

Není výjimečné, že děti rozumově velmi vyspělé, předčasně zaškolené, nemusí po sociální a emoční stránce dospívat stejně rychle. V pozdějších ročnících tak pro ně může být náročné zapojit se do vztahů se spolužáky, neboť si mohou více rozumět s mladšími kamarády z nižších ročníků.

Průběh posouzení

Posouzení vhodnosti předčasného zaškolení v PPP obvykle probíhá u speciálního pedagoga a psychologav rámci celého dopoledne. Tedy přibližně stejně dlouho, jako trvá školní den v prvním ročníku.

Zaměřuje se na potenciál dítěte, pokud jde o jeho schopnosti, jeho pracovní, sociální, emoční vyspělost, dále posouzení oblastí grafomotoriky, úrovně rozvoje sluchové i zrakové percepce, laterality, řeči a před-matematických představ. Vzhledem k tomu, že se jedná o tzv. „předčasné“ zaškolení, což znamená, že dítě má začít chodit do školy se staršími dětmi, mělo by ve výše uvedených oblastech být oproti vrstevníkům tzv. „napřed“, resp. by předkládané úkoly mělo plnit s jistotou.  Tato skutečnost může být důvodem, proč se některým rodičům zdá vyšetření v poradně pro dítě náročné.

V případě jakýchkoli nejasností je možné kontaktovat kolegy na všech našich pracovištích.